乡村学校建设小而优，乡村学校特色

今天给各位分享乡村学校建设小而优的知识，其中也会对乡村学校特色进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

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1、小规模学校发展方向如下：以未来引领乡村学校走向“小而优”。精准构建乡村“小而优”学校治理体系。全面促进乡村“小而优”学校群体蝶变。

2、“小微学校”一般规模较小，在校学生数大多不足50人；创办时间不长，多为新兴学校，5-12岁学龄段的学校数量最多；最初多为解决自家孩子上学问题而创办，以“口碑相传”为主要招生途径。

（图片来源网络，侵删）

3、乡村小规模学校应充分挖掘和发挥乡土自然、历史、民俗、农耕等***优势，构建独具特色的校本课程体系，让乡村教育有根、有魂，有特色。可以设计田园课程，走出一条具有乡土特色的发展新路子。

1、小规模学校的发展方向如下：以未来引领乡村学校走向“小而优”。精准构建乡村“小而优”学校治理体系。全面促进乡村“小而优”学校群体蝶变。

2、乡村小规模学校应充分挖掘和发挥乡土自然、历史、民俗、农耕等***优势，构建独具特色的校本课程体系，让乡村教育有根、有魂，有特色。可以设计田园课程，走出一条具有乡土特色的发展新路子。

（图片来源网络，侵删）

3、立足未来，面向世界，树立高起点的教育理念和办学思想，学校要努力实践自己的教育理念。学校工作，以育人为本；育人目标，以素质为本；促进学生实现“全面素质”与“个性特长”的和谐发展。

同时还接触到了许多公益平台，例如英语流利说、童年一课、云课堂、途梦课堂、一校一梦想等等，让我懂得了利用政府以外的***，借鉴全国许多“小而美”村小的经验，实现我们的“小而特、小而优”的村小梦。

乡间小路，弯弯曲曲，像顽皮的孩子在捉弄人，不时露出一点点踪影，不时又隐没了。

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走在乡间的小路上，我总能自在的呼吸、轻松的哼着不成调的歌。

办学条件保障到位，达到省定标准，师资配备符合国家要求，日常运转经费保障到位。教育教学保证质量，落实“双减”政策，坚持“五育”并举，全面发展素质教育。配齐必要师资。

又是一年开学季，石狮交警大队早动员、早部署，实行一校一策，科学部署警力，及时启动开学第一课护学岗。

致力于实施第三实小“园丁工程”和科研兴校战略，建设具有丰富隐性课程的园林式校园环境，努力构建校内外，课内外相结合的开放式育人网络，力争于五年内把学校办成一所具有一流师资、一流设备、一流质量的省级示范小学。

校园文化建设方案要体现科学性、可行性、前瞻性、传承性校园文化建设方案指引着校园文化建设，是校园文化建设的蓝图。

月24日，记者在宝盖镇坑东村***访时看到，该村新建的休闲公园已成为村落美丽的一角，为村民增添了一处家门口的休闲、健身新去处。

年10月，被评为“福建省课程改革实验先进集体”。此外，学校还获“泉州市青少年科普教育示范校”、“泉州市文明学校”、“泉州市绿色学校”、“泉州市体育传统项目（篮球）校”。

农村小学学校规模的不断缩小已成为农村小学发展的瓶颈，不断出现一个学校不足百人，一个班不足十人的现象。生源下降原因有：一是计划生育政策的推行，二是很多孩子随打工的父母外出求学，三是家长不惜代价将孩子送到城市学校。

现状（1）教育经费短缺，教学设施缺乏。（2）师资力量薄弱，教师素养不高。（3）教师专业培训不足。（4）农村小学教育“空心化”严重。未来发展（1）农村学校校舍的建设将更加科技化和智能化。

当前农村小学教育教学工作现状（一）师资力量薄弱农村学校地理位置偏僻，大部分的新任教师不愿意深入开展教育工作，其次农村教学薪资水平较低，新一代的教师对农村教学工作不重视甚至弃而远之。工作条件艰苦，老师流失量大。

农村中小学与城市公办学校或私立学校相比，硬件设施相对要落后一点，当然随着城乡教育均衡化发展的不断推进，近两年农村中小学校硬件设施也有很大改善。

乡村小学的现状：学校数量急剧减少由原来的基本上一村一小学变为几个村才一个小学，所以现在基本都需要校车接送。师资紧缺一个老师不光同时要教两个年级，还既教语文又教数学，还要教体育，美术，音乐。

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