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简述梁漱溟认为解决中国问题的思路。
一方面．解决中国文化失调的主要手段是教育，它的功能在于延续文化而求进步；另一方面，中国社会的改造其实是一个如何以中国固有精神为主吸收西方文化、隐合现代文明以求自身文化长进的过程，这不过是一个教育的过程。
如何解决中国的问题梁漱溟认为，“中国的建设问题便应当是乡村建设” 。
梁漱溟认为中国是一个农业社会，其社会是以乡村为本的社会，农业是中国的产业，是中国的国命所寄，农业状况的好坏是解决中国一切问题的关键，是从事其他建设的根本前提。
梁漱溟则认为：上述问题只是中国社会的表面现象，其深层原因是文化失调。中国文化的根在乡村，解决中国问题必须从乡村建设人手，从中国旧文化里转变出一个新文化来，以创造新文化来救活旧乡村。
梁漱溟先生在《中国文化要义》书中提到了思维的八层境界，这是梁先生1928年应邀在广州中山大学哲学系演讲的部分内容：（一）因为肯用心思所以有主见。 对一个问题肯用心思，便对这问题自然有了主见，亦即是在自家有判别。
为什么梁漱溟主张从文化方面着手实现中国的复兴
1、因此，他主张通过乡村建设来改变农村、改变中国的社会结构，进而为中国开辟出新的发展道路。
2、只有复兴中国传统文化，狠抓教育，才能根除中国的战乱。在这种思想的指导下，梁漱溟积极筹建乡村建设运动。在当时国民政府的支持下，梁搞了很多试点，但由于政局不稳，再加上其思想的理想化成分太浓，都没有取得成功。
3、复兴不是复古，而是“正反合”的发展。梁漱溟提出了一个文化发展的途径：排斥印度文化，拒绝过佛家生活；引进西方的民主与科学精神，但要改变其一味征服的态度；批评地把中国原来态度重新拿出来。
梁漱溟乡村建设理论主要内容
1、梁漱溟的乡村建设是从寻找中国问题的病因入手的。他认为中国的问题在于“愚”“穷”“弱”“私”，教育就是要让人们认识到中国国民的劣根性，并且克服这个劣根性。
2、乡村建设以乡村教育为方法．而乡村教育以乡村建设为目标。
3、【具体内容】：20世纪30年代有梁漱溟的“乡村建设”理论。[21]主张中国式的地方自治应以乡村为基本单位。构建集政治、经济与文化功能于一体的乡村自治共同体；实行经济合作化和文化道德化。
4、其出发点是改造农民的思想与道德素质，塑造新型农民。应该说这确实抓住了问题的根本。从文化思想史来看，它继承了梁启超提出的“新民说”的济世观。围绕这一点，形成了梁漱溟乡村建设实验的核心内容。
5、梁漱溟的乡村建设理论与实践：以组织乡农学校为出发点，通过乡农学校把农民组织起来，培养农民形成关心并参与公共事务的新政治习惯与团队合作的精神，锻炼乡村自治组织的能力。
6、《 以下简称《理论》），35万字。全书由甲部认识问题和乙部解决问题两大部分构成。
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